第四种武器：专业素养，来自于企业管理系的邢以群老师。邢老师讲授的是《管理咨询》，对于有志于从事咨询业的同学来说是必修的。笔者从事过品牌营销的咨询工作，但对咨询树立系统的认识则得益于这门课。我第一次是抱着“听听看”的心态去的，之后每堂课必到，除了一次因公出差。邢老师将管理咨询的理论体系和操作模式以其多年的从业经验从容地大气磅礴又细风润雨地讲透了，而且毫无保留，包括具体的案例操作。绝大部分同学觉得听邢老师的课是一种享受，无论视听和感悟。邢老师在讲授过程中不断地显现卓越的专业素养，是职业经理人的最佳学习榜样。而且，听邢老师的课，在提升个人的演讲能力上也会有意想不到的收获。对于职业经理人，专业素养是基础，是不断更新职业能力、积累职业成果、打造职业品牌的根本，每个MBA都可以从这起步。
第五种武器：化繁为简，来自于管理科学与工程系的蒋绍忠老师。蒋老师讲授的是《运筹学》，就是听起来“晕”考起来“愁”的“晕愁学”。这门课除了“统筹”理念和寻求较好的路径达成目标在工作中具有实践意义外，其他内容真是一个“晕”字了得。但是，从学生的自动自发听讲的程度来看，这门是最最高的，不仅仅为了顺利过关，也因为蒋老师化繁为简的授课方式、幽默生动的语言、创造性的研究成果以及对价值分享的无私。蒋老师对每次讲授都做了全程录像并提供给同学，包括给外校的老师提供周到的帮助。这门课对于我这个文科出身的人来说，实在是不堪重负的，但最终得了个中等偏上的分数，就得益于化繁为简，使我能在晕愁的过程中培养起兴趣并抓住学习主线。有个说法是搞理论研究就是要化简为繁，而做企业经营则要化繁为简，但实际上并不尽然，君不见某些大企业对一个当面一两句话就能解决的问题，却需要E-mail来E-mail去，会议来会议去，最终演变成参与者众而无人负责的繁烦芜杂的局面。蒋老师的化繁为简则在学术研究领域树立了耳目一新的局面。刚好前几天雍宗超老师告诉我，他那本《谁把问题搞复杂了，换个方式我们可以做到最好》在中国台湾地区出了第二版，书名就是《愈简单，愈有力量》。简单是帮助习惯于复杂化的人们重新积聚强大力量完善自我的最好武器。
第六种武器：激情，来自于管理科学与工程系的李小东老师。李老师讲授的是《信息系统与电子商务》。从上课到多次教学意见的交流，李老师总是那么富有激情，以至于听众往往会“忽略”具体的课程内容，而被激情演讲的力量所深深感染。李老师在与学员沟通时的坦诚以及对建设性意见的倡导和渴求都让人深受启发。对于工作了7年的学员来说，正面临职业上的“7年之痒”，最容易遇到的是职业倦怠、缺乏激情。而激情正是鼓舞自己与同行者执着目标不懈努力的力量来源，是战胜惰性、激发潜能的武器之一。
第七种武器：忘我，来自于农业经济与管理系的钱文荣老师。钱文荣老师讲授的是《宏观经济学》，这门选修课应该成为有志于企业经营或者投资领域发展的学员的必修课。但是，这门课一般安排在双休日的上午8：30开始上课，这个时间许多人还在温暖的被窝做着美梦呢，所以经常出现寥寥无几的几个人在听课。尽管如此，钱老师每次都提前到教室，有时甚至第一个到。尤其让人感动的是，无论是一个人听讲还是满员，钱老师都是全情全力、一丝不苟。这让我联想到自己给局方做演讲和交流，有时也会遇到这种情况，明明事先安排有几十人会到场，局方领导会到场，结果只来3、4个人，而且还不是原先理想的受众。面对这个情况，我也做到了“忘我”。一站上舞台，你就是一个舞者，重要的不在于多少人在欣赏，不在于什么人在欣赏，而在于你用什么心态来演出；每一次倾情演出以及后续的总结提升都是对力量的点滴积聚和质变的默默孕育。某种程度上，舞台上的演员，并非演给观众看，而是演给自己。要做一个最好的自己，最好武器就是“忘我”。“海纳百川、有容乃大”，只有内心足够丰裕和强大，也只有“物我两忘”，才不会囿于观众多少、一时得失。
古龙的《七种武器》分别是长生剑（寓意“笑”）、孔雀翎（“信心”）、碧玉刀（“诚实”）、多情环（“恩怨”）、离别钩（“谦虚”）、霸王枪(“勇气”)、拳头（“友情”），拥有任何一种武器都可以成为高手。那么，MBA的“七种武器”呢？在学习与静默中，我突然想到：归零心态、结构化思维、严谨、专业素养、化繁为简、激情、忘我也许正是MBA苦苦追寻的秘密武器，而不仅仅在于书本、理论与案例。
