接下来就以美国名校招生所需的软硬条件为线索，看看刘亦婷究竟是靠什么进入哈佛的。
追寻真相
刘亦婷考取哈佛线索
刘亦婷没有参加SAT考试
据世界经理人学堂报道http://school.icxo.com讯,美国没有全国统一的大学入学考试。由ETS主持的“学术水平测验考试”(Scholastic Assessment Test,简称SAT)被多数大学用做比较不同地区、不同高中、不同评分制度的标准。而且SAT是美国大学所能够得到的、惟一可以比较来自不同地区和学校的学生成绩的标准，所以它对录取与否的作用非常之大。
这样一个重要的考试，刘亦婷并没有参加。可以说，这是刘亦婷在申请中的一个很大的劣势。
托福成绩仅达到基本标准
托福成绩对于美国大学来说作用不大，旨在消除校方对你语言交流能力的一些疑问。你只要达到一定标准就可以了。比如刘亦婷的640分就是一个标准。
学校成绩(GPA)申请作用有限
至于GPA，对于高中生申请者来说作用有限。主要原因是各学校成绩判分松紧不同，很难将此作为学生横向比较的依据，例如普林斯顿大学物理系就是明确表示GPA不重要而学习物理的动机和兴趣才最重要。
课外活动成绩不突出
对于美国大学来说，课外活动很重要，美国各学校把课外活动作为帮助学生增长才干、适应社会人生的重要措施，经常进行考核。有些名牌大学甚至将考生课外活动表现作为总评分的25%%。各大学竞相录取学科成绩优良而课外活动表现突出的学生。
那么，刘亦婷参加课外活动情况如何呢？她在日记中写道：
“我计算过我们每天在教室里学习的时间有9个多小时。我们每天有一大半时间泡在书本里。我曾试过每天抽出半小时打乒乓球，结果感到时间一下不够了，常要做到晚自习结束，根本没时间复习预习。”
——(引自《刘亦婷的学习方法和培养细节》 第283页)
试问，一个连打乒乓球的时间都没有的学生，能够指望她在课外活动方面有什么杰出表现吗？
