世界经理人学堂  
MBA资讯 | MBA报考必读 | 商学院介绍 | MBA资料下载 | 留洋故事 | 世界名校 | 培训教育/考试信息
MBA沙龙 | MBA招生简章 | 名师谈联考 | MBA历届考题 | 留学宝典 | 留学就业 | 英语/数学/语文/逻辑
 您的位置:世界经理人 > 经理学堂 > 联考资料下载 > 历届考题
2004年1月份MBA联考英语真题(下)
2007-08-21 16:06   来源:
 摘要:

Questions  59  to  62  are  based  on  the  following  passage: 
Today,  the  computer  has  taken  up  appliance  status  in  more  than  42  percent  of  households  across  the  United  States.  And  these  computers  are  increasingly  being  wired  to  the  Internet.  Online  access  was  up  more  than  50  percent  in  just  the  past  year.  Now,  more  than  one  quarter  of  all  U.S.  households  can  surf  in  cyberspace. 
Mostly,  this  explosive  growth  has  occurred  democratically.  The  online  penetration  and  computer  ownership  increases  extend  across  all  the  demographic  levels  --  by  race,  geography,  income,  and  education. 
We  view  these  trends  as  favorable  without  the  slightest  question  because  we  clearly  see  computer  technology  as  empowering.  In  fact,  personal  growth  and  a  prosperous  U.S.  economy  are  considered  to  be  the  long-range  rewards  of  individual  and  collective  technological  power. 
Now  for  the  not-so-good  news.  The  government“s  analysis  spells  out  so-called  digital  divide.  That  is,  the  digital  explosion  is  not  booming  at  the  same  pace  for  everyone.  Yes,  it  is  true  that  we  are  all  plugged  in  to  a  much  greater  degree  than  any  of  us  have  been  in  the  past.  But  some  of  us  are  more  plugged  in  than  others  and  are  getting  plugged  in  far  more  rapidly.  And  this  gap  is  widening  even  as  the  pace  of  the  information  age  accelerates  through  society. 
Computer  ownership  and  Internet  access  are  highly  classified  along  lines  of  wealth,  race,  education,  and  geography.  The  data  indicates  that  computer  ownership  and  online  access  are  growing  more  rapidly  among  the  most  prosperous  and  well  educated:  essentially,  wealthy  white  people  with  high  school  and  college  diplomas  and  who  are  part  of  stable,  two-parent  households. 
The  highest  income  bracket  households,  those  earning  more  than  $75,000  annually,  are  20  times  as  likely  to  have  access  to  the  Internet  as  households  at  the  lowest  income  levels,  under  $10,000  annually.  The  computer  penetration  rate  at  the  high-income  level  is  an  amazing  76.56  percent,  compared  with  8  percent  at  the  bottom  end  of  the  scale. 
Technology  access  differs  widely  by  educational  level.  College  graduates  are  16  times  as  likely  to  be  Internet  surfers  at  home  as  are  those  with  only  elementary-school  education.  If  you  look  at  the  differences  between  these  groups  in  rural  areas,  the  gap  widens  to  a  twenty-six-fold  advantage  for  the  college-educated. 
From  the  time  of  the  last  study,  the  information  access  gap  grew  by  29  percent  between  the  highest  and  lowest  income  groups,  and  by  25  percent  between  the  highest  and  lowest  education  levels. 
In  the  long  nm,  participation  in  the  information  age  may  not  be  a  zero  sum  game,  where  if  some  groups  win,  others  must  lose.  Eventually,  as  the  technology  matures  we  are  likely  to  see  penetration  levels  approach  all  groups  equally.  This  was  true  for  telephone  access  and  television  ownership,  but  eventually  can  be  cold  comfort  in  an  era  when  tomorrow  is  rapidly  different  from  today  and  unrecognizable  compared  with  yesterday. 
59.  How  many  U.S.  households  have  linked  to  Internet  today? 
A.  More  than  25  percent. 
B.  By  29  percent. 
C.  More  than  42  percent. 
D.  More  than  50  percent. 
60.  According  to  the  text,  the  computer  use  by  the  high-income  level  is  that  by  the  lowest  income  levels. 
A.  8  percent  more  than 
B.  76.56  percent  more  than 
C.  nearly  10  times  as  many  as 
D.  about  20  times  as  many  as 
61.  According  to  the  author,  which  of  the  following  prevents  people  from  gaining  access  to  the  Internet? 
A.  Income  level. 
B.  Poor  education  and  low-income  level. 
C.  Participation  in  the  information  age. 
D.  Telephone  access  and  television  ownership. 
62.  Judging  from  the  context,  what  does  digital  divide  (Dara.3)  probably  mean? 
A.  The  government“s  analysis. 
B.  The  divide  between  the  poor  and  the  rich. 
C.  The  pace  of  the  information  age. 
D.  The  gap  between  people“s  access  to  the  computer. 

[1] [2] [3] 下一页

关键词:            
  评论 文章“2004年1月份MBA联考英语真题(下)”
1、凡本网注明“世界经理人”或者“世界经理人学堂”的作品,未经本网授权不得转载,经本网授权的媒体、网站,在使用时须注明稿件来源:“世界经理人”或者“世界经理人学堂”,违反者本网将依法追究责任。
2、凡注明“来源:xxx(非本站)”作品,不代表本网观点,文章版权属于原始出处单位及原作者所有,本网不承担此稿侵权责任。
3、欢迎各类型媒体积极与本站联络,互相签订转载协议。
4、如著作人对本网刊载内容、版权有异议,请于知道该作品发表之日起30日内联系本网,否则视为自动放弃相关权利。
5、联系我们:contact@icxo.com;投稿邮箱:article@icxo.com,欢迎赐稿。
 
相关阅读
 MBA英文面试常用句式(3)
 MBA英文面试常用句式(4)
 MBA英文面试常用句式(2)
 2007年MBA全国联考逻辑部分模拟试题
 2005年MBA入学联考英语试题及参考答案
 2004年1月份MBA联考英语真题(上)
邮件订阅: