暑期学校又被称为“第三学期”，它可以充分缓解扩招后教室、教师等资源紧张和学生选课时间的矛盾，让学生有更多的自我发展空间，是探索高教改革的一种趋势。

　　本报济南８月１日讯　今年暑假，山大文学院２００４级新闻专业的小张没回家，选择在学校“攻读”工商管理专业的双学位。今年像小张这样“留守”山大参加暑期学校各模块课程的学生猛增到１．５万人。第三学期所具有的灵活性和弹性，以及大学生为将来就业或深造准备“筹码”，是暑期学校在山大走红的主要原因。
　
　　８月１日，记者到山大新校，文学院小高告诉记者，他班上有４４人，暑假１６人留校。随后记者抽查了几栋宿舍楼，每个楼层都有三分之一的宿舍开着门。山大教务处柳丽华副处长告诉记者，今年山大参加暑期学校的学生多达１．５万人，创历史新高。学校对留校生开放了部分教学设施，住宿也不收费。

　　据了解，山大暑期学校开设教学项目达１８０项，其中包括学术讲座６４项、技能培训５１项、社会实践３１项、开放实验１２项、国内外交流１项、双学位班或辅修班２１项，内容涵盖法学、外语、文学、经济、管理等几十个领域。
　　山大文学院２００４级新闻专业的小张在这个暑假选择了“攻读”工商管理专业的双学位。她告诉记者，自己一直很喜欢工商管理这个专业，可平常要读它根本没时间，现在有了暑期学校，正好可以通过系统的学习，掌握该专业的基本知识，对自己是一个提升。据了解，很多攻读双学位的同学都认为现在就业压力很大，将来无论是找工作还是跨专业考研，第二学位都是一个强有力的砝码。

　　教学形式的灵活和弹性则是暑期学校的另一特色。很多名师也走上了本科生的课堂，如生命科学院“科学研究的方法及论文写作”这门课程，就是由国家杰出青年科学基金获得者卢宝荣教授主讲，并以系列学术讲座的形式进行。山大教务处有关部门负责人告诉记者，暑期学校又被称为“第三学期”，它可以充分缓解扩招后教室、教师等资源紧张和学生选课时间的矛盾，让学生有更多的自我发展空间，是探索高教改革的一种趋势。